以超星学习通+中国大学MOOC课程为线上教学资源，开展混合式教学。从整体上规划学生的学习路线和学习过程，做到线上与线下、网络与面授的有效结合。

1.课前阶段：制定线上学习内容与要求，明确学习任务，发放课前导学任务单。指定MOOC学习章节，参与完成学习通里对应的练习、习题、检测或思维导图等。教师实时监测、监督网络学习的发生及过程。

2.课堂教学：利用数字化工具，通过课堂小测验或展示思维导图等，检验课前学习效果；通过课上习题、案例分析与研讨、重难点讲解、项目任务、小组汇报、辩论、角色扮演、知识检测等形式丰富课堂活动，教师引导、协助学生完成对知识点的理解、强化对知识的应用、提高团队合作水平、促进批判性思维生成、锻炼探究和科研能力。

3.课后总结提升：以个人或小组形式完成课后对应的课程项目，包括案例搜集、案例分析、PPT总结、思维导图绘制等形式成果。

        学生在课前、课堂与课后完成的学习任务均需要通过数字化工具提交，记录学习过程性考核数据。教师需根据数据及学生表现来界定学习效果、分析学生，进而评估教学目标是否达成。